Como vem sendo organizada a educação especial no país
A primeira escola de educação especial fundada no país surgiu no século XIX em 1891: Instituto Benjamin Constant (IBC) e em seguida o Instituto Nacional de Educação de Surdos.
De lá para cá, houve diversas transformações no modo de lidar com a educação especial.
Inicialmente, as escolas citadas seguiam o modelo europeu, principalmente o modelo francês. Eram escolas residenciais e recebiam meninos de 7 a 14 anos. Tinham como base a formação profissionalizante destes indivíduos, com o auxílio de professores capacitados para lidar com as dificuldades de cada um.
Em contrapartida, o tratamento aos deficientes mentais estava ligado aos espaços hospitalares, como asilos e manicômios. Acreditava-se que era necessário para protegê-los, separá-los e confina-los em ambientes isolados, excluindo-os de qualquer contato com a sociedade.
Essa realidade começa a ser transformada com a criação de outros espaços educacionais efetivos para os sujeitos com necessidades especiais, a partir da década de 50 e indo até a década de 80, mas a visão da educação especial ainda era muito vinculada ao assistencialismo médico. Realizava os diagnósticos e encaminhava para os tratamentos e ações necessárias para cada sujeito.
Muitos fatores contribuíram para este progresso, como por exemplo, a LDB de 1961, onde começa a haver um olhar mais atento em relação à educação especial.
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