A escola e as relações com a comunidade
A escola necessita ampliar os espaços educativos, incorporando os recursos da cidade e prioritariamente e de seu entorno no desenvolvimento de projetos que contemplam a comunidade como espaço de aprendizagem.
Todas as ações devem, no entanto, considerar a escola e seu currículo, como o centro das ações.
O entorno escolar, a que denominamos comunidade, contribui e contextualiza o currículo, pois assim, os alunos estudam a partir de uma realidade da qual lhes pertence, para então depois ampliar para outras esferas.
Articulação entre escola e comunidade em três movimentos:
*Para “fora” da escola
Fazer do entorno escolar, um objeto de pesquisa e conhecimento, afinal, os livros não são a única fonte de informações, mas tudo que está a nossa volta.
*Para “dentro” da escola
A partir das visitas feitas ao entorno, contextualizar teoricamente com os alunos, estabelecendo pontes com as disciplinas e conteúdos do currículo.
*O protagonismo dos jovens
Tanto em seu planejamento pedagógico como em seu planejamento institucional, a escola precisa considerar a realização de projetos e ações que, ao mesmo tempo promovam o acesso aos bens culturais exigidos pela sociedade contemporânea e garantam uma formação política aos jovens de modo a lhes permitir participar da vida social de forma mais crítica, dinâmica e autônoma.
A educação comunitária procura abrir espaços para que a cultura e a realidade que os alunos estão inseridos, esteja presente, para daí então, ampliar horizontes e garantir, não somente que o aluno sinta-se feliz e integrado, pois reconhece seu meio, mas que a partir da escola, ele possa compreender e pensar de maneira global, ampliando os horizontes, expandindo-os de maneira crítica e consciente.
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